幼儿园大班区域-幼儿园大班区域记录表

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园大班春季区域活动计划【大班上学期区域活动计划】2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班春季区域活动计划【大班上学期区域活动计划】
• 2、大班幼儿园区域游戏计划
• 3、幼儿园大班区域观察记录精选范例【四篇】
• 4、幼儿园大班区域活动总结【三篇】
• 5、幼儿园五大领域区角布置
• 6、大班如何开展区域活动方案

幼儿园大班春季区域活动【大班上学期区域活动】

大班上学期区域活动一 区域游戏的意义 区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。

它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。

大班幼儿园区域游戏篇1 情况分析： 自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。

幼儿园大班区域活动设计方案篇1 目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。

大班幼儿园区域游戏

大班幼儿园区域游戏篇1 情况分析： 自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。

大班区角游戏篇一 幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动的进行探索和交往。

它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。

活动目标 激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。

大班区域活动方案1 幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

幼儿园区域是幼儿活动与学习的场所是教师根据 教育 目标和幼儿发展水平，有目的、有地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

幼儿园大班区域观察记录精选范例【四篇】

1、大班区域活动观察记录【一】观察地点：秘密区 实地记录：个秘密”社会领域的活动。教师出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。

2、分析幼儿，从幼儿自身找原因。伊政融是一位很大气的小男孩，喜欢蹦蹦跳跳，不喜欢安静。在操作区练习时，他扣几下扣子，如果扣不上，撒手就转到其他的区域活动。最后直接不去布艺操作区活动了。

3、大班阅读区域观察记录范本【一】 泓尧小朋友是我们班口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。

4、【篇一】观察目标 了解小车的玩法，增强腿部肌肉力量。幼儿能够按规则进行骑行活动。

幼儿园大班区域活动总结【三篇】

1、【篇一】幼儿园大班区域活动总结 活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节用不同的方法，先听再讲，先猜再讲，边看边讲。

2、科学区、数学区、建构区、图书区、表演区等，并给相同的活动区起不同的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概念书屋”等，并坚持每天开展游戏活动，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

3、区域活动还是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，是幼儿最喜欢的活动形式。

幼儿园五大领域区角布置

1、幼儿园五大领域区角布置：在布置的时候就应该设置一个阅读区角，也可以布置出来一个角***角，还可以布置活动区角，这里面可以摆放一些玩具，或者可以在里面摆放一些书籍，就能够让孩子玩耍。

2、益智区、美工区、角***、表演区、建构区、科学区、语言区、自然角……益智区 益智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。

3、幼儿园区角可以分美工区、语言区、表演区、操作区和建构区。

大班如何开展区域活动方案

1、活动主题 贡献力量，奉献绿色，收获希望。以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。

2、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。活动准备：各区游戏材料。

3、组织幼儿进区区域。 提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。