幼儿园娃娃家-幼儿园娃娃家的作用和意义

摘要： 本文目录一览：1、小班娃娃家指导要点2、幼儿园的“娃娃家”属于()。...

本文目录一览：

• 1、小班娃娃家指导要点
• 2、幼儿园的“娃娃家”属于()。
• 3、幼儿园区域活动娃娃家
• 4、幼儿园小班角色游戏教案《娃娃家》
• 5、幼儿园在布置娃娃家商店等活动区时多提供什么和半成品

小班娃娃家指导要点

1、【指导要点】明确幼儿的角色身份。让每位幼儿都知道自己的任务。指导幼儿如何去表达。

2、指导要点：出示娃娃家物品如锅和碗引起幼儿游戏兴趣。幼儿了解娃娃家物品的名称并讨论其使用方法。让幼儿说说桌上有什么？你在什么地方见到这些物品？让幼儿自由说说自己认识的物品的使用方法并示范。

3、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

幼儿园的“娃娃家”属于()。

【答案】：C 娃娃家游戏是角色游戏的一种，是幼儿在特定的“家庭”及相关区域内，通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物的情感与态度的角色扮演活动过程。

【答案】：C [名师点睛]角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。角色游戏是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。“娃娃家”游戏是幼儿通过角色扮演各种角色以促进其发展的形式。

【答案】：C [名师点睛]角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

幼儿园区域活动娃娃家

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

幼儿进行区域活动，教师重点观察幼儿并及时指导。教师创设若干个娃娃家，幼儿自由游戏练习使用各种炊具、餐具等。在游戏中教师可充当某个角色和幼儿一起玩。

娃娃家一般而言，主要针对的是小班的小朋友，因此在区域活动时主要以抱娃娃为主，可渐渐从哄娃娃向为娃娃吃饭、喝水、睡觉等发展，也可从一人向二人（多人）合作哄娃娃发展。

幼儿园小班角色游戏教案《娃娃家》

1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、小班角色游戏教案娃娃家1 活动目标：乐意扮演角色和小朋友一起玩。学习使用简单礼貌用语招待小客人。懂得按自己的意愿选择游戏。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

3、小班教案《娃娃家》 篇1 【主题来源 】： 家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

幼儿园在布置娃娃家商店等活动区时多提供什么和半成品

1、【答案】：A 幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。

2、幼儿园在布置娃娃家、多提供原材料和半成品。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。

3、幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与材料制作。注意安全为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。

4、③幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多的机会参与制作活动。 引导幼儿注意活动安全。 ①为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。

5、提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。